 |
 |
|
|
 |
|
| |
|
|
| | 
Medier, information och kommunikation är en inriktning som ger en bred utbildning samtidigt som du får möjlighet att arbeta kreativt med olika medier under din gymnasietid.
Det här är ett program för dig som vill:
 berätta och påverka i text och bild
skriva olika slags texter; artiklar, reklam och noveller
filma, fotografera, bygga utställningar och arbeta med layout
lära dig mer om reklam och marknadsföring och dess påverkan
arbeta kreativt både praktiskt och teoretiskt
studera vidare på högskola/universitet
Samhällsvetenskapsprogrammet med inriktning medier, information och kommunikation kan vara en början på ett yrkesliv som:
informatör
journalist
marknadsförare
kommunikatör
reklamare
Vägarna till ditt framtida yrke kan vara många. Det här är bara några exempel på var utbildningen kan leda.
Så här ser samhällsvetenskapsprogrammet med inriktning medier, information och kommunikation på De Geergymnasiet ut. Utbildningen ger dig möjlighet att kreativt arbeta med praktiska och teoretiska ämnen tillsammans. Det kan till exempel innebära att du får göra en reklamkampanj, skriva i skoltidningen eller bygga en utställning. Dessutom samarbetar vi med lokala medier. Vi undersöker och analyserar hur människor påverkas av medier och reklam. Du får också lära dig att utforma budskap anpassade till olika målgrupper och medier. Dessa kunskaper får du användning för när vi arbetar i olika projekt. Det är en bred utbildning med teoretisk fördjupning som gör dig väl förberedd för vidare högskolestudier.
Samhällsvetenskapsprogrammet är 3-årigt.
Poängplan för hela Samhällsvetenskapliga programmet 11/12
Poängplan för hela Samhällsvetenskapliga programmet 12/13
Vill du veta mer? Då är du välkommen att kontakta oss:
Caroline Hedvall bitr.Rektor 011-153802, 070-638 19 01
Jeanette Sjöström Studie-och yrkesvägledare 011-15 38 09
Niclas Unosson, lärare, niclas.unosson@edu.norrkoping.se
|
|
|
|
 |
|
|
|
|
 | De Geergymnasiet, Nygatan 68, 602 34 Norrköping, tel 011-15 38 00, degeergymnasiet@edu.norrkoping.se |
|
|
|
